本科实践教学导师制是实施和完善实践基地管理及教学必要的组织保证，是充分发挥基地教师主导作用，建立新型师生关系，实现因材施教和个性化培养，提高人才培养质量的重要途径。为提高我系小学教育专业学生教学技能，加强学生实践应用能力的训练，进一步适应基础教育改革发展对师资培养的需求，促进教师教育的发展，构建具有特色教师教育模式和师范专业人才培养体系。自2014年3月果园小学校外实践基导师制启动仪式以来，在小学教育教研室主任王贞惠老师的带领下，我系2011级小学教育学生开展了形式多样、内容丰富的系列实践教学活动。

一、    板书设计比赛

板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式，也是小学是教师必备的基本教学技能之一。为训练同学们扎实的教学基本功，在果园小学实践教学导师的精心指导下，同学们精心选择内容，设计板书布局，研究板书艺术。通过指导教师的点评、修改，进一步明确了板书设计的原则及设计方法，比赛取得了良好的效果。

板书设计比赛现场

板书设计成果展示

二、钢笔字书写比赛

青春是一首歌，也许激情澎湃，也涓涓而谈。书写训练不仅能提高小学教育专业同学的教学基本功，同时通过优美诗篇的抄诵，也会对同学们的身心起到良好的教育作用。本次钢笔字书写比赛选取了大家喜闻乐见的青春励志诗歌作为比赛内容，同学们通过安静认真的书写，体会了文字艺术的魅力，用认真、踏实的态度，一笔一划的畅想着自己务实奋斗的无悔青春。

三、手工比赛

心灵手巧是对小学教师的又一要求，手工制作也是小学教育制作的基础。在导师的指导下，同学们积极参与，热情似火，一点也不亚于专业的选手。你来剪，我来画；你来写，我来涂，欢声笑语不断，重拾童真。同学们认真投入的表现给此次比赛增添了一道亮丽的风景线。

钢笔字、手工获奖作品展示

四、教学技能实践演习

实践教学基地为同学们的教育技能训练提供了一个有效的平台。为扎实推进导师制，在导师的严格要求和耐心指导下，同学们对小学教育教学实际有了更深的认识，针对课堂教学中教学内容的设计、教学过程的开展、教学评价与反思等环节进行了专项训练。争取达到“每人一堂优质课”的实践教要求。

我系及果园小学教师共同对学生教学设计进行指导

学生实际教学过程训练

小学教育专业实践教学导师制系列实践活动的开展，使我系小学教育专业学生能够深入了解小学教育教学工作特点，进一步提高专业技能，使学生可以走出课堂，来到小学校园。以应用型人才培养为目标，服务地方基础教育为导向，小学教育本科生导师制实践活动的有序开展，有力推动了教育科学系小学教育专业人才培养及教育模式改革。