依据学校期中教学检查安排和院系2015年度目标任务清单，我系于第10—11周顺利完成本学期期中教学检查工作。

2015年5月19日下午2:30，以教学督导陈德建老师为组长的检查组，来到我系，我系主任黄路阳教授，教学主任权大学副教授，三个教研室主任和2013、2014年教改示范课负责人参加了会议。

教研室主任分别介绍了各自负责的教研室2015年工作思路和本学期工作进展情况。

(1)  认真调研，围绕专业核心能力培养目标，做好2015级人才培养方案的优化和论证工作，完善课程教学大纲，创新人才培养模式。

(2)  以专业核心能力为目标推进课程建设，优化课程体系和教学内容，围绕主干课有计划地培养较高水平的应用型小学和幼儿园教师。教改示范课负责人李尚明教授和姚茉莉、王贞惠老师，分别介绍了自己所负责的课程与教学论、学前教育学和小学教师技能训练三门课程，在课程的规范建设、图书资料、网络资源和课程群建设，以及青年教师的传帮带等进行了总结。

(3)  结合学生的专业特点和知识基础，调整优化教育学、心理学课程的教学学时、内容与形式，提高教师教育课程教学的时效性和有效性，并围绕2016年教师资格考试开展工作。

(4)  加强课堂教学改革，根据应用型人才培养的具体要求，对教学内容进行科学化的取舍和重组，转变教育教学观念，改革教学方式方法。引导教师开展教研教改工作，就我系小教、学前两个专业的课堂教学、实习实训教学、第二课堂的结合和落实，在教学大纲修撰、教学课时安排、教学内容取舍、评价方式方法等方面进行有效调研探讨。

(5)  全面落实教研室工作，各教研室分别负责组织了1次以上的观摩教学课或公开示范教学课，具有特色的专题教学研讨活动达到6次以上，申报教研教改项目3项，其中省级一项，大学生创新创业计划项目11项。

（6）进一步落实实践实训环节，构建科学的实训实践教学体系。继续做好学生校外实践课导师聘任工作，增加校外实践课导师10名。新建校级实践教学基地2个，其中在与汉滨区五星小学的合作中，选派了14名学生到该校作为学生社团的指导老师。进一步做好U-S合作计划，推进“三位一体”协同培养机制的进一步深化。