2019年秋季学期“小学语文课程与教学”双师型课程改革进入第二轮。

在2018年课程建设的基础上，本学期根据小学语文全面启用统编版语文新教材的教学变化，课程内容更加聚焦小学语文识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、习作教学、综合性学习五大板块的教学设计，重在让学生掌握小学语文教学设计的理论知识和基本技能，具备进行小学语文教学设计的初步能力，提高从事小学语文教师职业所必备的综合素养，适应我国当前基础教育课程改革对小学语文教师的要求。

积极响应学校进行混合式教学改革的号召，本学期课程的教学采用了线上、线下混合式教学。线上选用湖南第一师范学院蒋蓉教授的国家级精品课程“小学语文教学设计”作为课程源，在中国大学慕课平台建设异步SPOC“小学语文课程与教学”，并于9月23日面向2017级小学教育文科班和2018级小学教育专升本班的178名学生正式上线投入使用，线上慕课以丰富典型的教学案例、深入浅出的理论讲解，全面及时的网络测评，使学生清晰把握小学语文教学的基本理论；线下则采用双师授课，邀请了6位陕西省省级小学语文教学能手、2位陕西省省级小学语文学科带头人、2位安康市小学语文教研员，依据各位外聘教师的教学特长和研究专长，结合小学语文教学的最新发展动态，分专题、划课型，上示范课、做专题讲座，使学生近距离接触小学一线的优秀语文教师，学经验、练技能，掌握实效明晰的小学语文教学设计的技能与方法。

为了更高效地让学生熟悉小学语文教学现状，加强师范生的实践教学技能，本课程还依据小学语文教学的特点，与实践基地联合开展“一年级学生汉语拼音能力测评”专题实践教学活动，既锻炼和检测了师范生的实践教学能力，又与小学语文教学有效融合，为小学生提供了无纸化、趣味化测评，“双重测评”大学生、小学生的语文实践能力。今年的汉语拼音专题活动分别于10月31日、11月11日在汉滨小学和江北小学成功开展，共测评一年级小学生850余人次，得到了小学校和学生家长的一致认可。

课程考核本学期也进行了大胆的改革尝试，倾向采用过程性评价方式，除课程主讲教师外，吸纳外聘教师、小学老师，甚至小学生作为评价主体，在教学和活动的过程中对师范生的学习进行评价。

“小学语文课程与教学”双师课程经过2年的建设现已初具规模，基本形成了自己的教学特色。但是，在课程内容优化、学习方式转变、课程考核评价等方面仍然存在许多不足，还需要借鉴其他师范类院校的成功经验，继续深化改革。

(撰稿/陈佳   审核/权大学   发布/王胜文）