疫情侵袭，牵动中国人民的神经。全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。党员教师率先垂范，积极践行教书育人的初心使命，为抗击疫情贡献自己的力量。我院教工一支部党员教师毛乐，克服困难，主动报名学校第一批线上教学课程。共承担《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、幼儿园班级管理、幼儿教育政策法规、幼儿园组织与管理等四门专业课程教学任务，受众学生400余人。

在教学过程中，先后采用雨课堂、QQ直播、钉钉三种不同教学工具。经过摸索与尝试，逐渐固定为“QQ群+钉钉”的直播教学方式。

为了提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务，加强对线上教学的过程监控。利用QQ班级群上传预习资料，并增强在线互动交流。此外，每周让学生上传学习笔记。学生反响强烈，学习热情高涨。

使用不同教学工具的体会，不同教学工具各有优势。雨课堂的优势：第一，具有随机点名功能；第二，课件永久留存，方便学生后期查看与巩固知识；第三，针对性较强。QQ直播的优势：第一，便捷方便，操作简单。只需利用原有班级QQ群，发起群视频即可开展教学，而且支持屏幕分享和上传课件功能。第二，与学生已有生活经验紧密结合，无需下载新的教学软件。钉钉直播的优势：第一，钉钉的容量较大，适宜对于平行班较多的课程，运行较流畅。第二，支持连麦功能，与传统面授体验感相差不大，符合学生心理，学生易于接受。第三，支持视频回放功能，便于学生反复观看。第四，手机也可观看直播课程，学生学习不受工具限制。

没有完美的教学工具，只有适宜的教学工具。不同教学工具均有各自优缺点，具体使用何种教学工具或对教学工具进行组合使用，需要教师结合课程性质、教学风格、班级规模、不同信息化教学软件的优势等因素综合考量。此次线上教学也是对我们教师提出了新要求和新挑战，学前教育信息化是未来发展趋势，教师应与时俱进。第一，不断学习信息化教学的理论知识。第二，努力探索信息化教学的方式方法，利用信息化教学软件布置作业、布置预习任务、丰富师生互动方式等。第三，认真对比不同信息化教学软件的优缺点，选择自身适宜的教学工具。

在第二批的线上教学中，教工一支部党员教师纷纷报名，刘丽娜、高艳艳、王胜文三位党员教师目前正在有序地开展线上教学活动。离校不离师，离校不离学。作为新时代的高校教师党员，教工一支部全体党员教师在疫情防控斗争中当先锋、做表率，以强烈的战斗热情和高度的责任感，在教学抗“疫”一线践行一个党员的初心使命，充分发挥了党员的先锋模范作用，让党徽在防疫保教一线熠熠生辉。

(撰稿/毛乐 审核/屈咏梅 发布/王胜文)