【红旗·实习随笔】走进红旗地，实践长真知

汉滨区红旗小学 （2020年10月21日星期四）

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《荀子·儒效》：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。”我想，实习就是为我们提供了一个检验学习成果、反思教学不足、总结教学经验、提升教学能力的舞台，让我们自己在实习中能够去听，去思，去练。

2020年9月14日开始了在红旗小学的实习生活，对于我来说，那是人生的一个新的起点与开始。首先，来到这所干净整洁、书声琅琅的校园，我拥有着双重身份：一重身份自然是学生，来到这里就是以谦虚谨慎的态度向每一位优秀的老师学习，不论是做人还是教书；另一重身份是老师，进入到班级里，我要转换自己的身份去照顾、教授每一名学生。其次，既然选择了实习，那么我会心无旁骛，一心一意地配合好我的带队老师和班主任的工作，为自己日后的职业生涯打下坚实的基础，积累丰富的经验。

“去听”，即听好每一堂课。无论是我们眼中的“主课”——语文、数学等，或是“术课”——美术、科学、音乐等，作为实习生的我们都必须一视同仁，认真的听好每一节课，去听老师是如何进行教学的，又是如何安排重难点的；在每一堂课中用耳去听，用心去感受，在本子上记下一瞬间的灵感或感悟，让自己的实习生活充满意义！

另一方面，“去听”还意味着听实习学校的领导和班主任所安排的工作，服从实习带队老师和实习学校的管理，自觉遵守红旗小学的规章制度。“没有规矩，不成方圆”，在实习期间，每一位实习生要自觉做到不迟到、早退，不无故旷工；严于律己，不松懈、不拖沓；尊敬师长，团结同学，主动帮助老师及有困难的同学。

“去思”，即思考老师在课堂上的教学安排、平常的班级事务管理等，小到每日值日生打扫卫生的安排，大到一些主题庆典活动的组织，都要静下心来思考总结，红旗小学91%的老师，受到过省市区的表彰或奖励，老师们的教学自然也就成为了我重点瞩目的对象。

如冯晓艳老师教授的《拍手歌》一课中，她侧重于第一课时让学生会认“世、界、孔”等14个生字，会写“歌、写、丛”等10个生字，组词的环节时，当学生组出“锦书”这个词语时，对学生进行了由衷的赞美：“你懂得真多啊！”第二课时带领学生进入这首儿歌中的学习，从对儿歌一句句话的分析，让学生了解：“动物世界很新奇”作为中心句，“新奇”二字作为动物世界的总印象，然后借助多媒体课件，出示图片让学生来认识“孔雀、雄鹰、大雁、猛虎”等动物的特点，从而一步步引导学生深刻认识“人和动物是朋友的关系，人类要保护动物”的道理，最后以迁移一首《行为规范拍手歌》为结尾。

二年级的孩子比较活跃，而传统的教学授课方式较为枯燥，不太能吸引小学生的注意力。冯晓艳老师安排教学时恰恰弥补了这一缺点，多次让学生来拍手诵读这首《拍手歌》，既能让学生多多记忆新学习的汉字，又能让课堂变得活跃，提高了课堂效率。这一大亮点让我从中得到启示，在安排自己今后的课堂时，可加入儿歌的元素，极大调动学生学习语文的积极性，提高他们的学习效率和锻炼学习能力。

“去练”，理论学习的再多，也要自己去亲身实践。小学语文课堂不是纸上谈兵，亦或是制作出来的的课件精美迷人，只有抓住了这节课的重难点，让学生在每一堂课上学有所成，哪怕是学会一个知识点，那也说明自己的教学是成功的。一次成功的教学来源于无数次的课下演练，正应了那句话“台上一分钟，台下十年功”。

首先，在每一节课前认真的预习好内容，预设好如果自己来上这节课，会如何去上的情境，课上认真听讲，观察学生的反应，记下每一个亮点，以及对自己有启发的地方，课后及时反思、总结；其次，自己要珍惜每一次上台的机会，有充足的准备，不惧怕和老道的教师进行“磨课”，为自己的课堂负责，为自己的学生负责；最后，在无人时，或者与朋友相处时，自己反复练习，演绎上课的场景，自己发现自己的问题，多练多反思。

冯晓艳老师在下一周为我提供了一次上台的机会，我也会在课下认真准备第六课《一封信》，不辜负老师的期望！

朱熹说：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”这也告诉我，在实习的四个月中，要去听，去思，才能行得漂亮，行得精彩。我也必将会投入我全部的精力与热情来圆满完成这一次的实习实践，向每一位优秀的老师学习，提升自己的基本知识和基本技能。

图文：王金（安康学院2017级小学教育文科一班）

编辑：王  锐

审核：史  蓉

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